top of page

6가지 재활 안내

한마음희망나눔센터는 정서 행동 발달상의 문제로 도움을 필요 하는 아동과
그 가족을 위해 전문적인 지식과 풍부한 임상경험을 바탕으로
체계적이고 통합적인 치료 및 교육적 서비스를 제공하는
'아동 청소년 전문상담기관' 입니다.

언어, 인지, 놀이, 학습, 미술, 사회성 치료, 부모 교육, 일상생활 훈련, 직업 훈련

체계화된 학습프로그램을 진행하고 있으며 각 분야의 전문가 선생님들이 다양한 방법을 통해

아동 및 청소년의 올바른 발달을 촉진하는 것이 주된 목적입니다.

가정의 행복의 씨앗이 되고자 하는 바람으로 각 분야의 전문가 선생님들이 최선을 다해 노력하겠습니다.

한마음희망나눔센터 일동

가트 트레이닝 운동

운동재활

운동장애를 정상적으로 회복시키고자 하는 과정으로 예방에 비중을

두며, 증상이 발생하였을 때 정상으로의 복귀까지 수행을 돕는 과정입니다.

​이에 운동장애 상태에 있는 대상의 개별적 특성을 고려하여 각종 장비(보조기구)를 이용한 맞춤형 프로그램을 통하여 움직임을 개선하고, 향후 스포츠(게임)과 레크레이션 등의 신체활동을 통하여 행복한 삶을 영위할 수 있도록 도움을 주는 것을 목적으로 하고 있습니다.

01. 장애인운동재활 프로그램

02. 특수운동재활 프로그램

03. 아동/청소년관리 프로그램

장애아동 움직임 개선, 신체활동 및 학교적응체육,

특수체육, 여가활동

성장발달, 체형교정, 비만 및 학교부적응

​예방/관리

학교체육, 성장발달, 체형교정, 비만 및 학교부적응

​예방/관리 프로그램

04. 성인건강관리 프로그램

05. 노인건강관리 프로그램

06. 스포츠, 운동재활 프로그램

비만, 대사증후군, 성인병(근골격계 및 심혈관계

​질환) 예방/관리

움직임 개선, 낙상예방, 근기능 강화운동, 통증

​예방/관리

엘리트 선수의 맞춤기능 훈련 및 복귀를 위한

​프로그램

07. 장애인 태권도 교실

08. 무도재활 프로그램

09. 재활마사지 프로그램

명상, 인성교육, 호신술, 일상생활훈련 등을 통한

​자신감, 성취감, 사회성 향상

무도태권도, 호신술, 기공수련 등 무술의 원리를

​이용한 심신의 안정과 단련

운동장애, 근막통증증후군, 긴장완화, 통증관리,

CSER(척수신경활성화) 등

언어 치료사

말-언어장애

다른 사람의 의사소통 의도를 이해하는데 어려움이 있거나,

자신의 의도를 듣는 사람에게 말 또는 다른 방법으로

적절하게 표현하지 못하는 것입니다.

이러한 말-언어장애는 단순히 언어에만 문제가 있을 수도 있으며,

인지 청각 정서 행동​ 신경학적 문제로 인해 발생할 수 있습니다.

01. 언어치료 목적 및 방법

02. 치료대상

03. 시간 및 횟수

구체적인 상담과 관찰, 언어평가 및 진단을 통해

언어발달이 늦거나 언어장애를 보이는 아동들을

치료하는 프로그램 입니다.

언어 치료사가 각 아동의 언어 수준에 맞게

개별화된 프로그램을 계획해 언어발달을

촉진하는 치료 교육을 합니다.

이때 가족의 역할도 치료에 포함하며 아동의

부모와 연계해 가정에서도 언어지도를 함으로써

​언어발달을 촉진시킬 수 있습니다.

-언어발달지체 및 장애

-단순 언어발달장애(SLI)

-조음 장애(발음장애)

-유창성 장애(말더듬)

-언어장애로 인한 학습장애

-주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동

-특수장애로 인한 언어장애

 (청각장애, 정신지체, 자폐스펙트럼 장애,

  구개열, 뇌성마비 등)

아동의 교육적 요구에 따라 주 1회~3회로 진행되며,

1회기는 40분 입니다.

​(매 회기 10분간 부모교육과 상담시간 진행)

언어 치료사
집중 소녀

감각통합치료

감각을 통해 자신의 신체와 외부환경으로부터 정보를 받아들이고,

적절히 반응하게 하는 신경학적 진행과정으로 감각이 원활히 기능하게 하여

​적응 반응으로 나타나며, 사회적이고 능동적으로 되게 하는 것을 목적으로 두는 활동입니다.

01. 감각통합치료 목적 및 방법

02. 치료대상

03. 시간 및 횟수

이 치료의 목적은 특별한 기능훈련이 아니라,

기능을 올바르게 수행할 수 있도록 기초적인

능력을 발달시키는 것입니다.

감각통합치료를 통해 아동은 이전보다 신경시스템이

효율적으로 조직화되어 복잡한 감각 정보를

자동적으로 처리할 수 있게 되며,

운동 협응 능력이 좋아지고 감각 자극에 대해 지나쳤던

반응들이 좋은 반응으로 변화합니다.

또, 감정이 안정되고 자신감을 가지게 되어 언어발달과

학습능력에 도움이 됩니다.

사회성 발달에도 도움을 주어 또래와의 관계형성이

​원활해집니다.

-발달장애, 자폐, 정신지체,​

 학습장애, ADHD아동

-잠투정이나 편식이 심한 아동

-머리를 깎거나 감을 때 거부감을

 보이는 아동

-모래놀이, 찰흙놀이 등 더렵혀지는 놀이를

 싫어하는 아동

-감정기복이 심한 아동

-달리기, 뛰기, 던지기, 자전거타기 등

 몸동작이 둔하고 동작이 어려운 아동

-주의집중력이 짧고 움직임이 많아서 산만한

 아동

-자주 부딪히거나 넘어지는 아동

-감각적인 예민함으로 인해 또래관계가 어려운

​ 아동

아동의 교육적 요구에 따라 주 1회~2회로 진행되며,

1회기는 40분 입니다.

​(매 회기 10분간 부모교육과 상담시간 진행)

언어 치료사

인지학습치료

과제 해결에 필요한 사고과정이나 정보처리 과정에 어려움이 있거나 발달이 지체된

아동들에게 적절한 치료적 중재를 함으로써 아동의 능력을 회복시키고

잠재력을 발휘할 수 있도록 돕습니다.

​또한 학업 기술의 증진과 감성적 성숙 통한 자신감 회복, 사회성 증진을 돕는 재활 프로그램 입니다.

01. 인지학습치료 목적 및 방법

02. 치료대상

03. 시간 및 횟수

인지학습은 학습, 행동, 적응 능력, 문제해결에

제한을 보이는 아동에게 학습 기회를 제공해

잠재 능력을 충분히 발휘하도록 지원하는

것입니다.

아동의 현재 발달 수준에 맞춰 다양하고 직접

적인 교육 접근과 반복학습을 통해 스스로 과제를

해결하도록 도와주며, 실생활에 적용 가능하도록

합니다.

학령 전 아동에게는 감각 운동 발달, 놀이 발달,

인과관계, 사물개념, 공간개념, 형태개념,

신체개념, 색 개념, 크기개념, 시간개념 등 수개념을

교육하고 학령기 아동에게는 사고력 향상,

기초학습능력 향상, 문제해결 능력, 읽기 이해,

시각 변별, 쓰기, 크기 순서, 양, 공각 등의 기본 수학

​개념, 기억하기, 시간과 화폐 개념 등을 교육합니다.

-인지발달에 어려움을 가진 아동

-취학 전 아동으로 기초적인 사물개념 이해가

 어려운 아동

-수 개념, 시간, 공간개념 등에 어려움이 있는

 아동

-글자 읽기, 쓰기에 어려움이 있는 학령기 아동

-지능은 정상이나 학습장애로 학습에 어려움을

 가진 아동

-학습이 부진한 아동

아동의 교육적 요구에 따라 주 1회~2회로 진행되며,

1회기는 40분 입니다.

​(매 회기 10분간 부모교육과 상담시간 진행)

발표하기 위해 손을 드는 아이들
미술 수업에서 아이

미술치료

심리치료의 한 분야로 미술의 다양한 매체를 활용해 심리 문제를 치료해 나가는 것입니다.

즉 내담자는 드로잉, 조소, 공예, 디자인 등 다양한 조형 활동을 하면서 자신의 문제를 드러내고,시각적으로 나타나는 미술작품을 통해 자신의 능력을 발견, 명료화, 재통합하면서 치료 과정을​ 하게 됩니다.

01. 미술치료 목적 및 방법

미술치료에서 미술은 미술작품의 미술 작업 과정에

초점을 두어 내담자의 미술 표현 능력보다 미술표현에

대한 관심이 중요한 치료 요인으로 작용하게 됩니다.

다양한 창조적인 표현활동 과정을 통해 아동은 심리적

갈등을 해소해 정서적 안정감을 되찾게 되며 정서적,

신체적, 사회적 발달을 도모하게 됩니다.

이 과정에서 소근육 운동능력, 눈/손 협응 능력, 집중력

향상도 기대할 수 있습니다.

또 치료사와의 안정적인 관계는 대인관계 기술,

​문제해결능력 등 사회성 발달의 기초가 됩니다.

02. 치료대상

03. 시간 및 횟수

-특정 장애 및 그 장애로 유발된 심리적

 문제를 가진 아동

-언어발달지체, 말더듬 등 언어 문제로

 자기표현에 어려움이 있는 아동

-주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)를

 가진 아동

-부모,자녀 애착관계 문제, 분리불안장애를

 가진 아동 및 부모

-대인관계 문제로 등교거부, 사회생활 부적응을

 경험하는 아동 및 청소년

-학습부진으로 자신감과 의욕 결여 등의 정서

 문제를 가진 아동 및 청소년

아동의 교육적 요구에 따라 주 1회~2회로 진행되며,

1회기는 40분 입니다.

​(매 회기 10분간 부모교육과 상담시간 진행)

언어 치료사

놀이치료

놀이를 통해 행해지는 심리치료를 말합니다.

아동은 현실생활과 분리된 공간에서 치료자와 일대일의 깊은 관계를 형성합니다.

그 관계 속에서 아동은 '놀이'라는 매개체를 통해 좌절감, 공격성, 내적긴장감 등을 표출하고 이완시킵니다.

놀이치료는 이런 정서적 갈등을 스스로 조절 및 해결하여

​건겅한 자아발달을 이룰 수 있도록 돕는 심리재활프로그램 입니다.

01. 놀이치료 목적 및 방법

놀이치료는 자신의 생각이나 느낌을 표현하는데

어려움을 가진 아동에게 '놀이'라는 도구를 사용하여

정서 행동 발달 상의 문제를 탐색할 수 있습니다.

치료자는 치료시간 동안 아동을 지지하고 수용함으로써

안전하고 허용적이며 비지시적인 환경을 제공합니다.

이런 환경에서 아동은 자신이 가진 심리적 갈등이나

어려움을 충분히 표현하고, 치료자는 이런 감정 상태를

​아동 스스로 회복할 수 있도록 돕습니다.

02. 치료대상

03. 시간 및 횟수

-자신감이 부족하거나 위축되어있는 아동

-우울하거나 불안한 아동

-친구관계를 힘들어 하는 아동

-학교생활 적응에 어려움이 있는 아동

-충동적이거나 통제가 어려운 아동

​-공격적이고 난폭한 아동

아동의 교육적 요구에 따라 주 1회~2회로 진행되며,

1회기는 40분 입니다.

​(매 회기 10분간 부모교육과 상담시간 진행)

유치원생 아이들 놀고 있는 아이들
bottom of page